j9:【青年优异导师】李金：研教相长育德铸才

　　西安交通大学第二届“研讨生教育青年优异导师”获得者，办理学院教授、国家级青年人才，推动管工贯穿的创新式复合人才教育训练，探究并构建起“根底办法+办理实践+前沿探究”育才系统，学生屡次荣获国际和国内学术会议优异论文奖。

　　李金的办公室简略朴素，书柜上合照笑颜绚烂、奖杯熠熠生辉。“学生是这个团队的主体。”李金骄傲地笑道，“那是评选当天，学生们自发为我‘打call’的相片。”主体性和正反应，是他教研育才的关键词。

　　依据学生们不同的研讨爱好与教育布景，李金采纳差异化培育形式，“咱们环绕一起主题拓荒不同方向。”以数字化的经济为主线，同组学生研讨范畴以小切断服务年代关心。有同学旁听了李金主讲的电子商务研讨前沿课程，与云核算数据办理结缘，进组后专攻数据中心能耗优化；有同学在文献中觅得创意，结合厚实的计量功底，研讨数据跨境危险办理。同学们充沛的发挥主观能动性，在各自范畴闪闪发光，为数字化的经济一起方针贡献力气。

　　正反应让科研的“冷板凳”坐出了“热乎劲”。从论文见刊到效果转化，再到日常必定，团队气氛向上向好。“正反应对学生和教师是相同重要的，鼓舞咱们持续做得更好。”李金共享道，“这次获评青年优异导师对咱们团队既是鼓舞也是鞭笞。”正是这连绵不断的正反应，鼓励着团队在良性循环中不断攀爬一座座科研顶峰。

　　“科研有两个不同的开展途径。”李金说，“一是咱们自在探究，读文献发现问题，访企业获得反应，这是自下而上。另一种是自上而下，安身国家开展的战略，寻觅研讨主题。”“自下而上”的创意萌蘖于孜孜不倦的实践求索，“自上而下”的攻坚植根在心系全国的任务担任。

　　在管工贯穿布景下，两种科研形式都面临一个中心难点：科学问题的精准转化。“从发觉缺点到提取研讨问题，再到转化为科学问题，中心进程往往会很难。”散点式现象间隔科学问题尚远。面临这一应战，李金带领团队经过持续迭代，逐渐厘清中心问题，“咱们的办法便是广泛地去调研、广泛地去咨询，一步步把问题凝练出来。”团队从学院、学会资源下手，活跃发挥校友企业力气、吸收办理业界经历，“咱们自动去跟企业交流，看看企业真问题是什么，咱们怎么样去处理这些真问题。”团队在穿插范畴重复推敲、精准定位，逐渐将涣散的实际需求转化为精准的科学问题。

　　“假如咱们的效果限制在论文上，便是坐而论道。”李金活跃带领团队与企业一线主体协作，不只完成痛点蒸馏，更将科研产出反哺社会，构建起从实践中来、到实践中去的产学研用闭环生态。

　　当被问及如何用一个词来描述自己的学生时，李金说：“我的榜首反应是‘全球担任力’。”短短五字，不只凝集着他对学生们当时学术素质与跨文化交流才能的充沛必定，更寄托了他对学生未来可以纵横国际舞台、应对全球性应战的殷切期望。

　　在过硬的专业身手之外，全球担任力既蕴藏于待人接物、待人接物的纤细之处，也显示于在国际舞台上传递我国才智的深沉才能。小组成员早已在实践中重复锻炼打磨这一归纳素质。“你们看，那个圆形玻璃制品，是我学生在信息系统国际会议（ICIS）获得最佳学生论文奖（Best Student Paper Award）时带回来的奖杯。”李金指着书柜上的奖杯，口气中洋溢着骄傲，毫不小气对学生的称誉，“看把我得瑟的，自己读博士时没拿过的奖，被我学生拿到了。”这份“后来居上”的背面，是教师的尽心托举，更是全球担任力培育范式的生动描写。

　　团队里还有两位成员行将奔赴香港进行联合培育，他们将在全英文环境下磨炼专业技能和科研水平。“把自己出现出来，让国际听到咱们的声响。”李金寄语学生。李金教授团队未来将持续以专业钻探科学鸿沟，以真挚凝集寰宇同心，展示我国青年学者的杰出风貌。

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